- 교육 목표의 상호 연관성
1) 원광대학교와 단과대학의 교육목표 연관성
| 교육목표 | 단과대학 교육목표 | |||
| I | II | III | ||
| 원광대학교 교육목표 | 교육목표 I (학술탐구) | ● | ||
| 교육목표 II (덕성함양) | ● | |||
| 교육목표 III (사회봉사) | ● | |||
2) 단과대학과 학과의 교육목표 연관성
| 교육목표 | 단과대학 교육목표 | |||
| I | II | III | ||
| 학과 교육목표 | 분명한 自己認識 | ◐ | ◯ | |
| 동서철학의 심층적연구 | ● | |||
| 바람직한 인생관, 세계관 정립 | ◯ | ● | ◐ | |
| 철학상담의 이론적 심화와 실천능력의 배양 | ◐ | ◯ | ● | |
3) 학과와 원광대학교의 교육목표 연관성
| 교육목표 | 원광대학교 교육목표 | |||
| I (학술탐구) |
II (덕성함양) |
III (사회봉사) |
||
| 학과 교육목표 | 분명한 自己認識 | ◐ | ◯ | |
| 동서철학의 심층적연구 | ● | |||
| 바람직한 인생관, 세계관 정립 | ◯ | ● | ◐ | |
| 철학상담의 이론적 심화와 실천능력의 배양 | ◐ | ◯ | ● | |
( ● : 상, ◐ : 중, ◯ : 하 )
- 교육목표와 교과과정과의 연관성
1) 학과 교육목표와 개설 교과목(교양, 전공기초, 전공심화)의 연관성
| 교과영역 | 교과목명 | 학점 | 학과 교육목표 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 교양 | 지식과인간의삶 | 2 | ◯ | ● | ◐ | |
| 동양철학의이해 | 2 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 서양철학의이해 | 2 | ● | ◐ | ◯ | ||
| 인간과윤리 | 2 | ◐ | ● | ◯ | ||
| 예술과철학 | 2 | ◐ | ● | ◯ | ||
| 전공기초 | 윤리학 | 3 | ● | ◐ | ||
| 논리학 | 3 | ● | ◐ | |||
| 인간과존재 | 3 | ● | ◐ | ◯ | ||
| 서양철학사 | 3 | ● | ◐ | ◯ | ||
| 중국철학사 | 3 | ● | ◐ | ◯ | ||
| 인도철학사 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 철학기행1 | P | ◯ | ◐ | ● | ||
| 철학기행2 | P | ◯ | ◐ | ● | ||
| 한국철학사 | 3 | ● | ◐ | ◯ | ||
| 인식론 | 3 | ● | ◐ | ◯ | ||
| 전공심화 | 미학 | 3 | ● | ◐ | ◯ | |
| 서양윤리사상 | 3 | ◯ | ◐ | ● | ||
| 철학교과교육론 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 철학적글쓰기 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 윤리경영의이론과실제 | 3 | ◐ | ◯ | ● | ||
| 철학상담치료개론 | 3 | ◯ | ◐ | ● | ||
| 철학상담치료와심리학 | 3 | ◯ | ◐ | ● | ||
| 중국철학과철학상담치료 | 3 | ◯ | ◐ | ● | ||
| 철학교재연구.지도법 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 철학교육론 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 동양사상과기업윤리 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 철학상담치료방법론입문 | 3 | ◯ | ◐ | ● | ||
| 불교철학과철학상담치료 | 3 | ◯ | ◐ | ● | ||
| 철학논리및논술 | 2 | ● | ◐ | ◯ | ||
| 현대철학사조 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 퇴계율곡철학 | 2 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 기업철학 | 3 | ◐ | ◯ | ● | ||
| 동양윤리사상 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
| 비판적사고와논술 | 3 | ◯ | ● | ◐ | ||
( ● : 상, ◐ : 중, ◯ : 하 )